Category Archives: Vad gör vi i skolan?

Uppsatsskrivandets faser so far

Fas 1: Det här är ju livet! Student på grönbete! Jag hänger lite på min praktikplats och dricker gratis kaffe. Vad mer kan man önska?

Fas 2: Det här kan väl inte vara så svårt? Jag lånar en massa böcker så blir det bra.

Fas 3: Fast de här böckerna handlade ju inte om det jag ska skriva om…

Fas 4: Jag gör nog något annat den här veckan.

Fas 5: Helvvv, alla andra verkar ha kommit skitlångt! Och jag har ju inte gjort någonting! Jag måste låna rätt böcker.

Fas 6: Alla de rätta böckerna är redan utlånade! Det är deadline om en vecka!!! [pa’hni:jk]

Annonser

Lämna en kommentar

Filed under Allmänna reflektioner, Skolarbeten, Tentaångest, Uppsatsen, Vad gör vi i skolan?

Pedagogiska sammanfattningar

Vi i kull 17 läser för tillfället dubbla kurser i pedagogik. Den teoretiska delen är avklarad och den praktiska pågår i detta nu. För att lättare komma ihåg en del pedagogiska koncept som vi har stött på under den teoretiska kursen har jag, i vanlig ordning, uttryckt mig med bilder. Här följer alltså ett par pedagogiska sammanfattningar.

Bild

Operant betingning: En vidareutveckling av den klassiska betingningen. Beteenden kan ändras, förstärkas eller släckas ut beroende på vad konsekvensen av beteendet blir.

Bild

Problembaserat lärande (PBL): PBL är en pedagogik där inlärningen sker via problemlösning snarare än via föreläsningar och andra klassiska undervisningsformer. Fokuset ligger på att studenterna själva hittar information. Läraren vägleder hellre än informerar.

Bild

Observationsinlärning: Att lära sig genom att observera och studera någon annans beteende. Detta är ett vanligt koncept inom sociokognitivismen, där man ofta fokuserar på hur vi lär oss i sociala miljöer.

Lämna en kommentar

Filed under Okategoriserat, Vad gör vi i skolan?

Vad gör kull 17 just nu?

Jo vi tentapluggar! I alla fall jag. Nu börjar det dock bli lite för sent på kvällen för sådant. På fredag ska vi ha tenta i språksociologi och eftersom andra kurser har tagit en del tid så gissar jag att vi är många som har fullt upp med panikpluggande. Läget känns dock inte helt hopplöst då det är ett intressant ämne och vår lärare – den fantastiska Catrin Norrby – har gjort användbara powerpoints och dessutom har hon gett oss exempel på tentafrågor. Nu hoppas jag bara att min trötta hjärna har registrerat majoriteten av allt jag läst idag!

 

2 kommentarer

Filed under Tentaångest, Vad gör vi i skolan?

Länkar till två argumenterande tal

Vi har läst en retorikkurs nu på våren, och den sista taluppgiften var att hålla ett argumenterande tal på fyra minuter. Det var roligt att få skriva något så pass klassiskt, men roligast var det så klart att få höra vad klasskompisarna hade skrivit om. Dessutom hade alla valt väldigt olika ämnen, även om många snuddade vid samma ämnen: vanligast i min klasshalva var nog miljön.

Sofie har bloggat sitt tal på sin blogg, och jag Malin har bloggat mitt på min.

2 kommentarer

Filed under Vad gör vi i skolan?

Språkkonsult som inte kan läsa

Här har jag suttit och förberett mig inför retoriklektion imorgon. Så kollar jag på schemat och upptäcker att vi inte har retorik förrän om en vecka. Imorgon är det istället språksociologi, och den läxan har jag inte gjort.

Retoriken går ut på att prata i fyra minuter om något språkvetenskapligt för en låtsaspublik som inte är språkutbildade. Språksociologin handlar om språk och etnicitet (rubriken har jag hunnit läsa).

1 kommentar

Filed under Vad gör vi i skolan?

Läget just nu

Vi gjorde ju massiv tenta i grammatik häromsistens. För att få gå vidare på programmet måste vi få godkänt på den. Idag skulle vi få tillbaka den. Får mejl:

Nu är tentaresultaten inrapporterade. Ni som har klarat alla moment på tentan har fått ett betyg A-E,  ni som behöver göra om hela tentan har fått betyg F-Fx.

Några av er har emellertid ännu inte fått något betyg inrapporterat. Det betyder i så fall att ni har fått rest på något enskilt moment. Vilket moment det rör sig om får ni reda på när ni hämtar ut tentan (det står på den). Håll själva reda på vilket momentet är, så behöver ni bara svara på de frågorna på omtentan. Det kommer att framgå klart och tydligt på omtentan vilka frågor som hör till vilket moment.

Alla går in och kollar. Ingen ser något betyg. Alla blir upprörda, ledsna: JAG ORKAR INTE HA REEEEST snyft gråt. (eller, nu talar jag mest för mig själv).

Får nytt mejl:

Tyvärr verkar resultaten inte ha kommit in. Vi ber om ursäkt för ev. oro och ber er ha tålamod till morgondagen.

Josefin i klassen har bloggat om eländet HÄR. Kalle i klassen har bloggat om eländet HÄR. Sofie i klassen har bloggat om eländet HÄR. ”Eventuell oro”, jo jag tackar jag.

Annars så läser vi en kurs i retorik, där vi mest pratar framför klassen. Och en kurs i språksociologi och samtalsanalys.

Lämna en kommentar

Filed under Tentaångest, Vad gör vi i skolan?

Fem själar, en tanke

Skrivkursen är upplagd som så att vi får en uppgift av lärarna: skriv en sån här text. Vi går hem och skriver en sån text, skickar till lärare och de som är i ens responsgrupp. En responsgrupp består av fyra eller fem personer. Man läser de andra i gruppens texter, skriver lite kommentarer av typen ”Bra genreträff, men otydliga rubriker”. Sen träffas gruppen och diskuteras texterna. Man går hem, skriver om sin text utifrån det man talade om på träffen, och lämnar in.

Eftersom första versionen arbetas fram enskilt blir det ofta fem väldigt olika texter, trots att alla fått samma uppgift. Men den här gången var de slående lika.

Uppgiften gick ut på att du är verksam språkkonsult och får ett mejl från Mattias som sitter på ett mindre kommunkontor. De ska börja arbeta med klarspråk och vill ha en skrivguide utformad efter deras behov. Du ska svara för att sälja in dig själv och dina tjänster, och skriva om hur du skulle vilja lägga upp kommunens klarspråksarbete.

Så här inledde vi i min grupp våra texter:

  • Hej Mattias!
    Så roligt att ni vill börja arbeta med klarspråk.
  • Hej!
    Vad roligt att ni ska satsa på klarspråk.
  • Hej!
    Vad roligt att ni ska börja med klarspråksarbete.
  • Hej Mattias!
    Vad roligt att ni på Xs kommun har bestämt er för att börja arbeta med klarspråk!
  • Hej Mattias!
    Vad roligt att ni vill arbeta mer med klarspråk.

3 kommentarer

Filed under Vad gör vi i skolan?