Uppsatsskrivandets faser so far

Fas 1: Det här är ju livet! Student på grönbete! Jag hänger lite på min praktikplats och dricker gratis kaffe. Vad mer kan man önska?

Fas 2: Det här kan väl inte vara så svårt? Jag lånar en massa böcker så blir det bra.

Fas 3: Fast de här böckerna handlade ju inte om det jag ska skriva om…

Fas 4: Jag gör nog något annat den här veckan.

Fas 5: Helvvv, alla andra verkar ha kommit skitlångt! Och jag har ju inte gjort någonting! Jag måste låna rätt böcker.

Fas 6: Alla de rätta böckerna är redan utlånade! Det är deadline om en vecka!!! [pa'hni:jk]

Lämna en kommentar

Filed under Allmänna reflektioner, Skolarbeten, Tentaångest, Uppsatsen, Vad gör vi i skolan?

Det drar ihop sig (försök nr 57)

Äh, jag skulle överraska er allihop med en kulig nedräkning till vår examensdag men si det gick inte. Nåväl – följande gäller: i dag den 28 november är det exakt 189 dagar kvar!!!! Och typ inte ens en endaste timme mer än så för det verkar som att vår sista lektion slutar kl 17.

JIPPI!!!!!

Så, nu kan alla fortsätta med det de höll på med. Heippa!

/Kalle

Lämna en kommentar

Filed under Allmänna reflektioner, Skolarbetet leder till andra tankar, Tentaångest

Koncentrationskalas

Distraktioner, färg, stående

Ett sätt att höja sitt fokus är att sänka sitt ofokus. Så kallad distraktionsdecimering.

Lämna en kommentar

Filed under Tentaångest

Pedagogiska sammanfattningar

Vi i kull 17 läser för tillfället dubbla kurser i pedagogik. Den teoretiska delen är avklarad och den praktiska pågår i detta nu. För att lättare komma ihåg en del pedagogiska koncept som vi har stött på under den teoretiska kursen har jag, i vanlig ordning, uttryckt mig med bilder. Här följer alltså ett par pedagogiska sammanfattningar.

Bild

Operant betingning: En vidareutveckling av den klassiska betingningen. Beteenden kan ändras, förstärkas eller släckas ut beroende på vad konsekvensen av beteendet blir.

Bild

Problembaserat lärande (PBL): PBL är en pedagogik där inlärningen sker via problemlösning snarare än via föreläsningar och andra klassiska undervisningsformer. Fokuset ligger på att studenterna själva hittar information. Läraren vägleder hellre än informerar.

Bild

Observationsinlärning: Att lära sig genom att observera och studera någon annans beteende. Detta är ett vanligt koncept inom sociokognitivismen, där man ofta fokuserar på hur vi lär oss i sociala miljöer.

Lämna en kommentar

Filed under Okategoriserat, Vad gör vi i skolan?

Hemtentor och klassisk musik

Bild

Lämna en kommentar

Filed under Okategoriserat

Koll på läget

Bild

En snabb illustration för att demonstrera att konceptet ”koll på läget” inte är något man antingen har eller inte har. I likhet med helvetets kretsar finns det många olika nivåer av koll-på-läget. Eller inte-koll-på-läget för den delen.

Lämna en kommentar

Filed under Allmänna reflektioner

Höstkalabalik och allt det där

Mycket att ta in nu när höstterminen har börjat igen? Känns studierna som en separat verklighet där förvirring och små stänk av panik råder så här i början? Du är inte ensam!

Höstpanik, bloggversion 1

1 kommentar

Filed under Allmänna reflektioner